پایان نامه مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تك پایه و چندپایه در روستا ها

پایان نامه مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تك پایه و چندپایه در روستا ها

مقدمه

با اندكی مطالعه در سابقه تعلیم و تربیت می توان دریافت قدمت وجود كلاسهای چندپایه به آغاز تعلیم و تربیت گروهی می رسد زیرا كه تا قبل از ایجاد تغییرات كمی و كیفی در آموزش و پرورش به شیوه جدید تعلیم و تربیت كدامیك و برنامه ریزی شده با قالب امروزی امر آموزش و تعلیم و تربیت متناسب با نیازها و ارزشها رایج هرزمان و تحت تأثیر و سیطره حكومت ، نظامها ، جوامع، فرقه ها و حتی خانواده ها به طرق مختلف جریان داشته است. در زمان گذشته آموزش و پرورش جهان شمول نبود و بیشتر فرزندان خواص را زیر پوشش قرار می دادند. و در هر منطقه یا محدوده جغرافیایی فرقه ای و حكومتی متفاوت بوده و از انسجام كامل برخوردار نبوده است. تعداد دروسی كه شاگردان برای طی مدارج تحصیلی دوره خاص می گذراندند بسیار محدود بوده و در اكثر موارد محل خاصی برای تشكیل كلاس درس وجود نداشت و در هر شرایط جلسات درس برگزار می شد. شاگرد مكتبی بود كه حق كسی ضایع نمی شد و هركس بسته به استعداد و توانایی خود پیشرفت می كرد. وجود كلاسهای چندپایه به صورت یك واقعیت اجتناب ناپذیر همه جا مشهود بوده است زیرا كه محدودیت تعداد معلم و مقیدنبودن زمان شروع و اختتام تحصیل و ایجاد فرصت های پیشرفت فردی برای هر محصل چنین كلاسهائی كه عملاً ایجاب می گردد اتفاقاً گاهی نتایج مطلوبی نیز ببار می آورده است. تدریس و تعلیم و تربیت به لحاظ وسعت دامنة فعالیت وشمول عامی كه پیدا كرده ظاهراً اهمیت خود را بعنوان یك فنی و یا هنر در اذهان و قضاوتها و برداشت ها از دست داده و گاهی كار تا به آن جایی اعتبار گشته كه هركسی در هر شرایط به خود اجازه می دهد در این امر خطیر به طور مستقیم و غیرمستقیم دخالت و یا فعالیت نماید.

فهرست

عنوان ............................................................................................................................صفحه

مقدمه. 5

ضرورت و اهمیت تحقیق.. 6

اهداف پژوهش.... 8

اهداف فرعی.. 8

فرضیه های تحقیق.. 8

تعاریف و مفاهیم. 9

عوامل موثر در پیشرفت تحصیلی.. 10

فصل سوم. 18

روش تحقیق.. 18

جامعه آماری.. 18

حجم و نمونه اندازه گیری.. 18

روش نمونه گیری.. 19

فصل چهارم. 20

بخش دوم آمار استنباطی.. 23

تجزیه وتحلیل.. 23

خلاصه و نتیجه گیری.. 26

محدودیتها 26

منابع.. 27