پایان نامه بررسی رابطه بین هوش هیجانی و سبكهای مقابله با استرس و تاثیر جنسیت

پایان نامه بررسی رابطه بین هوش هیجانی و سبكهای مقابله با استرس و تاثیر جنسیت براین رابطه

چكیده

هدف از این پژوهش بررسی رابطه هوش هیجانی و سبکهای مقابله با استرس و تأثیر جنسیت بر روی آن در دانشجویان مقطع كارشناسی رشته روانشناسی است . برای این منظور 60 نفر از دانشجویان دختر و پسر رشته روانشناسی به صورت تصادفی انتخاب شده و با اجرای آزمونهای مورد نیاز در این زمینه به بررسی رابطه دو متغیر و تأثیر جنسیت بر این رابطه پرداخته شد. 10 فرضیه در این باره مطرح شد و پس از جمع آوری اطلاعات خام با استفاده از نرم افزار SPSS  به تحلیل داده ها پرداخته شد كه نتایج ذیل به دست آمد:  

1- بین هوش هیجانی و سبك مقابله با استرس مسأله مدار دختران رابطه مثبت وجود دارد

2- بین هوش هیجانی و سبك مقابله با استرس هیجان مدار دختران رابطه منفی وجود دارد.

3- بین هوش هیجانی و سبك مقابله با استرس اجتنابی دختران رابطه مثبت وجود دارد.

4- بین هوش هیجانی و سبک مقابله با استرس مسأله مدار پسران رابطه مثبت وجود دارد.

5- بین هوش هیجانی و سبک مقابله با استرس هیجان مدار پسران رابطه مثبت وجود دارد. 

6- بین هوش هیجانی و سبک مقابله با استرس اجتنابی پسران رابطه مثبت وجود دارد.

7- بین هوش هیجانی دختران و پسران تفاوت معناداری وجود ندارد.

8- تفاوت معنی داری بین سبک مقابله با استرس مسأله مدار دختران و پسران وجود ندارد.

9- ئتفاوت معنی داری بین سبک مقابله با استرس هیجان مدار دختران و پسران وجود ندارد.

10- تفاوت معنا داری بین سبک مقابله با استرس دختران و پسران وجود ندارد.

 مقدمه

قرن بیستم از یک سو قرن تکنولوژی، سرعت و اوج دست آورد های علمی بشر بود و از سوی دیگر قرن سرگشتگی، تنهایی و بیگانگی انسان ها و قرن آشفتگی عصبی و روانی به شمار می رود.دیدگاه علمی ناهمگون راجع  به فعالیت های هیجانی و عاطفی که تحقیق هشتاد ساله ی اخیر را در مورد هوش جهت داده است، به تدریج در حال تغییر است و روانشناسی به تازگی به نقش اساسی هیجانات در زندگی آدمی پی برده است و کم کم به قدرت و نفوذ احساسات در حیات ذهنی انسان و هچمنین خطرات آن اعتراف می کند (گلمن، بلوچ 1379).

هوش هیجانی

هوش هیجانی[1] مفهوم جدیدی در روانشناسی نیست و می توان می توان ردپای آنرا در كارهای انجام شده در بیش از 60 سال قبل یافت (جرنیس 2002 به نقل از ایرانمنش) .

ای . ال ثورندایك[2] كه در سالهای 1920تا 1930 به خاطر ترویج مفهوم بهره هوشی[3] معروف است هوشیاری اجتماعی به عنوان یكی از ابعاد هوش هیجانی را یكی از
جنبه های بهره هوشی افراد می داند (گلمن ، بلوچ 1379) . ثورندایك هوش را به سه دسته تقسیم میكند :

الف) هوش اجتماعی (توانایی درك اشخاص و ایجاد رابطه با آنها) .

ب) هوش عینی (توانایی درك اشیاء و كار كردن با آنها) .

ج) هوش انتزاعی (توانایی در نشانه های كلامی و ریاضی و كار كردن با آنها) . (هومن ، 1380به نقل از ایرانمنش) .

[1] emotional intelligence[2] Thorndike  

 [3] intelligence qualities